Mixmedia 72 - Laboratorio Digital de Malvinasmemoria.org
Presentación:
¿Qué es Mixmedia72? Mixmedia72 es el laboratorio digital, la bitácora en tiempo real y archivo vivo del proyecto malvinasmemoria.org
Nace como la extensión transversal del proyecto Malvinas y Memoria, funcionando como un ecosistema pedagógico donde convergen el arte, la tecnología, la historia y la comunidad.
Este sitio web no es solo una galería virtual; es un aula abierta. Aquí se documentan los procesos creativos, se suben las producciones de los estudiantes,
Lo que comienza en el hangar del Museo Nacional de Malvinas (MUNAM), se expande y perdura en este espacio digital.
Fundamentación Pedagógica:
Nuestro proyecto Malvinas y Memoria se enmarca en el programa TransFORMAR Córdoba y el concepto de La Escuela Posible. Entendemos que el aprendizaje significativo ocurre cuando el estudiante es el protagonista y cuando la escuela se abre al territorio.
A través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el enfoque STEAM Ampliado (Arte, Ciencia, Tecnología, Humanidades y Matemáticas), rompemos las paredes del aula.
Los estudiantes no solo consumen cultura; la producen, la curan y la gestionan. Fusionamos lenguajes tradicionales (pintura, teatro, escritura) con tecnologías emergentes (video mapping, fotografía con IA generativa, streaming, diseño web) para crear nuevos sentidos sobre nuestra historia y nuestro entorno.
Los Tres Pilares de Nuestro Aprendizaje:
Todo el contenido de esta plataforma se sostiene sobre tres pilares fundamentales que guían nuestra metodología:
FUSIONAR: Encontrar el punto de unión entre las nuevas tecnologías y los lenguajes artísticos tradicionales. La programación y el pincel; la IA generativa y la fotografía documental; el teatro y la historia.
HABITAR: Apropiarnos del espacio. Ocupar el hangar del MUNAM, intervenir el monumento a Tavella y habitar este espacio digital. Convivir con el patrimonio cultural y simbólico, haciendo que la memoria sea una experiencia corporal y espacial.
TRANSFORMAR: Re-significar el espacio público. Pasar del recuerdo estático a la memoria activa. Transformar a los estudiantes en creadores de cultura y a los ex-combatientes en co-creadores de nuestro patrimonio vivo.
Ejes Transversales del Proyecto:
Las obras y bitácoras que encontrarás en este sitio están atravesadas por ejes que garantizan una formación integral:
Compromiso Alfabetizador: La oralidad, la lectura y la escritura están presentes en la redacción de las "Cartas de Soldados", poemas, guiones, las narrativas visuales que acompañan cada obra.
Cultura y Ciudadanía Digital: Desarrollamos competencias digitales avanzadas. Los estudiantes aprenden a usar plataformas web, edición audiovisual, inteligencia artificial y curaduría digital, entendiendo internet como un territorio de derechos, creación y responsabilidad.
Educación para el Desarrollo Sostenible (ODS): ODS 11 (Ciudades y Patrimonio):
Poniendo en valor el MUNAM y el espacio público de Oliva. ODS 10 y 16 (Paz e Inclusión): Integrando a los ex-combatientes no como figuras lejanas, sino como voces activas, fomentando la escucha, la empatía y la cultura de paz. ODS 4 (Educación de Calidad): Garantizando aprendizajes significativos, situados y tecnológicos. Memoria, Soberanía y Territorio: El Mar Argentino, la Antártida, las Islas Malvinas y nuestro continente, entendidos desde la geografía, la ecología (proyecto Reflejos de la Tierra) y la emoción humana.
El Rol del Estudiante: De Espectador a Curador , el rol del estudiante trasciende la creación de la obra. Durante el último día del evento escolar de las "72 Horas de Arte" los alumnos asumen roles profesionales reales:
Productores y Técnicos: Montaje de instalaciones, operación de video mapping sobre el helicóptero del museo, manejo de sonido e iluminación.
Curadores Digitales: Selección, edición y subida de las obras a esta plataforma, organizando el relato de la muestra. Comunicadores: Gestión del streaming, redes sociales y registro audiovisual.
Mediadores Culturales: Guías de sala en el MUNAM, acompañando a los visitantes y ex-combatientes en el recorrido inmersivo.
¿Qué vas a encontrar en esta plataforma? Este sitio está organizado en dimensiones que reflejan nuestra experiencia: La Bitácora (Proceso): El detrás de escena. Bocetos, pruebas de video mapping, ensayos de teatro y producción de entrevistas con ex-combatientes.
Reflejos de la Tierra: El proyecto de 4º año. Fotografía documental, IA generativa y conciencia ambiental sobre los impactos en los entornos naturales y australes.
Archivo Vivo (Cartas de Soldados): El puente emocional. Textos leídos, audios y narrativas que conectan el pasado con el presente. Laboratorio Inmersivo: El arte tecnológico. Explicaciones del video mapping sobre el helicóptero, el mural del hangar y las instalaciones con agua y flores.
Voces y Diálogos: Registro del cine-debate (septiembre) entrevistas a especialistas, y la comunidad. "Porque en Oliva, la memoria no está quieta: se crea, se siente, se proyecta y se comparte. Bienvenidos a nuestro laboratorio de arte y memoria."
Nuestro Equipo Docente
En el IPEM N° 72 «JUVENTUD UNIDA», creemos que la memoria se construye entre todos. Aunque cada docente lidera un área específica, nuestros roles se entrelazan constantemente para que el arte, la tecnología, la historia y el cuerpo hablen un mismo idioma.
Prof. Natalia Chianalino | Dirección y Gestión
Garantiza el marco institucional, la articulación con el Museo Nacional de Malvinas (MUNAM) y acompaña que cada propuesta tenga el respaldo y los recursos necesarios para llegar a la comunidad.
Prof. Sandra Matellica | Producción Artística y Patrimonial
Lidera la logística y las intervenciones en el espacio físico: desde la restauración del monumento a Tavella y el mural del hangar, hasta la coordinación plástica de las instalaciones.
Prof. Lorena Brunetto | Narrativas y Alfabetización
Teje las palabras que dan sentido al proyecto. Coordina la dimensión histórica y afectiva («Cartas de Soldados»), los textos literarios y el fortalecimiento de la lectoescritura como eje transversal.
Prof. Gabriela Fontana | Laboratorio Digital y Cultura Digital
Webmaster del ecosistema malvinasmemoria.org y mixmedia72.malvinasmemoria.org- Diseña las experiencias inmersivas (video mapping, IA generativa) y coordina la producción de recursos digitales, como la revista o fascículo «Patrimonio expandido», uniendo la tecnología con la memoria.
Prof. Paula Gerbaudo | Teatro, Performance y Cuerpo
Da presencia viva a la historia. Dirige las intervenciones escénicas y performances que transforman las instalaciones en experiencias inmersivas, donde el cuerpo se convierte en un lenguaje más de la memoria.
Prof. Rocío Listello | Comunicación y Formación Profesional
Abre las puertas de la escuela al mundo. Coordina el streaming «Aula Abierta», el ciclo «El Mate Preguntón», el cine-debate y la formación de los estudiantes en roles técnicos y profesionales reales. Junto a profesoras colaboradoras: Alejandra Bordi y otras que se sumarán.
VINCULACIÓN CON LOS LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CÓRDOBA
El proyecto «Malvinas y Memoria 2026» se inscribe de manera transversal en las prioridades del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027 y en el modelo pedagógico del Programa TransFORMAR@Cba, articulando los siguientes ejes estratégicos:
- Programa TransFORMAR@Cba y «La Escuela Posible» El proyecto materializa el concepto de Escuela Posible al trascender los muros del aula y convertir al IPEM Nº 72 y al Museo Nacional de Malvinas (MUNAM) en un ecosistema de aprendizaje situado. Se sustenta en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), garantizando el protagonismo estudiantil y la enseñanza situada, donde los estudiantes asumen roles profesionales reales (curadores, técnicos, performers, comunicadores) en la producción de la «Inmersión Cultural».
- Educación STEAM Ampliada y Modalidad Artística Alineado con el Eje 3 del Plan Provincial (Innovar desde lo existente), el proyecto integra el enfoque STEAM Ampliado (Ciencias, Tecnologías, Ingenierías, Artes y Matemáticas) con énfasis en la Modalidad Artística. Artes Integradas y Tecnologías: Tal como lo exige la provincia para la modalidad artística, el proyecto fusiona lenguajes tradicionales (pintura, teatro, fotografía documental) con tecnologías emergentes (video mapping en el MUNAM, Inteligencia Artificial generativa en «Reflejos de la Tierra», diseño web y bitácoras digitales). Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): Aborda los ODS (Ciudades y Comunidades Sostenibles, Paz y Justicia) a través de la resignificación del patrimonio histórico y la inclusión social de los ex combatientes.
- Compromiso Alfabetizador Córdoba El proyecto transversaliza las capacidades fundamentales de oralidad, lectura, escritura y resolución de problemas en todas sus dimensiones: Lectura y Escritura: Producción de las «Cartas de Soldados» (narrativas históricas y afectivas), redacción de guiones, textos curatoriales para la plataforma digital y el fascículo «Patrimonio expandido». Oralidad: Cine-debates, streaming de «Aula Abierta / El Mate Preguntón», y la mediación cultural de los estudiantes actuando como guías de sala en el museo. Resolución de Problemas: El montaje técnico de instalaciones inmersivas y la curaduría digital de la plataforma mixmedia72.art.
- Ejes del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024-2027 La iniciativa responde directamente a las prioridades de acción del Ministerio: Eje 5: Tecnologías en la Educación: Promueve la alfabetización digital y la ciudadanía digital. Los estudiantes no son solo consumidores de tecnología, sino productores de Objetos de Aprendizaje (OA), gestores de plataformas web educativas y creadores de experiencias de realidad aumentada (códigos QR en el territorio). Eje 6 y 7: Bienestar y Entornos (Infraestructura y Equipamiento): El proyecto optimiza y resignifica los espacios (el hangar del MUNAM, el monumento a Tavella, las aulas) como entornos educativos favorables para el aprendizaje, utilizando el equipamiento tecnológico disponible para la creación artística. Eje 12: Participación y Compromiso Social: Fortalece el vínculo Escuela-Comunidad-Territorio. La alianza con el MUNAM, la participación de ex combatientes, las familias y vecinos de Oliva, consolidan a la escuela como un centro de producción y circulación cultural.
- Lineamientos de la 58° Feria «Alberto Maiztegui» 2026 El proyecto cumple con el propósito de la Feria de fomentar la innovación, el trabajo colaborativo e interdisciplinario, y la apropiación social de las artes y las tecnologías. Al articularse como una Instancia de Inmersión Cultural, optimiza los tiempos y espacios de aprendizaje, integrando la Feria con el cierre anual de los proyectos áulicos (como «Reflejos de la Tierra» de 4º año), evidenciando cómo el conocimiento se moviliza para explorar, indagar y crear en acción.
